2020-12-22 23:08 川观新闻SCOL

家长很苦恼

“虽然可以通过这种方式领会孩子的学习情形,但修正作业不是先生的义务吗,为何要强行让家长来做?”

“家长文化水平、知识结构乱七八糟,有些知识连家长自己都不清晰,要怎么给孩子改作业呢?”

“天天回家就更先弄孩子作业,天天都气得遭不住,但照样得硬着头皮指点,就怕孩子学习跟不上会自卑。”

业内人士来支招

要增强相同,若泛起疑似“家长作业”的情形,家长可实时向先生交流反馈,先生再凭据实际情形举行调整。

要科学设计作业,着力培育学生必备品质、要害能力、创新精神,削减书面作业,适当增添实践性、体验性、介入性作业。

要标本兼治,西席重在作业设计、部署、指导与修正,家长重在陪同、指导和督促,任何一方既都不能缺席,也不能越俎代庖。

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四川在线记者 范芮菱 江芸涵 摄影报道

12月中旬,在教育部举行的教育2020“收官”系列新闻发布会上,针对“杜绝将学生作业酿成家长作业”的问题,教育部基础教育司副司长俞伟跃示意,将从健全作业部署的机制、提升作业的质量、增强一样平常羁系等3个方面落实好作业的管理工作。“对于违反有关规定,特别是部署惩罚性作业、要求家长完成或修正作业等明令禁止的行为,发现一起,严处一起。”

家长和先生若何看待“要求家长完成或修正作业”这种征象?在完成作业方面,家校若何形成高效的配合机制,教育行政部门若何来规范?克日,记者就相关话题举行了观察。

观察

近五成受访家长介入过

修正作业、制作小报等

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